La extensión del voto a las mujeres fue motivo de debate desde la década de 1920. Sin embargo, la oposición de los partidos anticlericales y de izquierda, debido a la tendencia conservadora del electorado femenino, retardó por varias décadas más la concesión de ese derecho. En 1934 se aprobó el voto femenino para las elecciones municipales, y recién en 1949 se concedió el derecho a voto a las mujeres para las elecciones presidenciales y parlamentarias.

Las mujeres participaron por primera vez en la elección presidencial de 1952, en donde fue electo Carlos Ibáñez de Campo. Desde entonces, su participación en los procesos electorales se fue ampliando progresivamente hasta llegar en 1970 a la paridad con los votantes masculinos.

Fuente: Memoria Chilena

Liz participó con una reseña en video del libro Hoy soy valiente, destacando por su entusiasmo y su capacidad para transmitir la historia con claridad y emoción, invitando a otros niños y niñas a acercarse a la lectura.

El próximo 28 de agosto se realizará una ceremonia de reconocimiento a los estudiantes destacados de la Región Metropolitana, instancia en la que Liz podrá celebrar este importante logro junto a su familia y nuestra comunidad educativa.

¡Felicitaciones!

 María Teresa Wilms Montt nació en Viña del Mar en 1893, en el seno de una familia acomodada de la burguesía chilena. A los 16 años contrajo matrimonio con Gustavo Balmaceda Valdés, con quien tuvo dos hijas, Elisa y Sylvia, pero la relación estuvo marcada por conflictos, celos y amenazas. Entre 1912 y 1915 vivió en Iquique, donde participó activamente de la vida literaria, bohemia y política, relacionándose con escritores como Víctor Domingo Silva y acercándose a las ideas feministas y anarquistas de Belén de Sárraga, lo que contribuyó a su distanciamiento de su clase social. En 1915, debido a los conflictos matrimoniales y a su relación con Vicente Balmaceda, fue recluida durante ocho meses en el Convento de la Preciosa Sangre, período en el que escribió parte de su diario íntimo y tuvo un primer intento de suicidio.

En 1916 escapó del convento con ayuda de Vicente Huidobro y se trasladó a Buenos Aires, donde ingresó a círculos literarios e intelectuales y conoció a Horacio Ramos Mejía, “Anuarí”. En 1917 publicó sus primeros libros, Inquietudes sentimentales y Los tres cantos, obras vinculadas al modernismo, las vanguardias y el espiritualismo de vanguardia. Tras el suicidio de Ramos Mejía ese mismo año, viajó por distintas ciudades, entre ellas Nueva York y Madrid, donde publicó En la quietud del mármol y Anuarí.

En 1919 publicó Cuentos para los hombres que son todavía niños y continuó viajando por Europa, hasta que la separación de sus hijas profundizó su crisis emocional. El 22 de diciembre de 1921 ingirió una gran cantidad de Veronal y murió dos días después en París, a los 28 años. En 1922 se publicó póstumamente Lo que no se ha dicho. Aunque durante gran parte del siglo XX su figura fue abordada principalmente desde su vida personal y su carácter transgresor, desde el siglo XXI su obra poética y sus diarios íntimos han adquirido mayor reconocimiento y análisis crítico.

Te invitamos encontrar la biografía de Teresa Wilms Montt en nuestro Centro de Lectura y Biblioteca CRA.

El pasado 31 de julio, 25 alumnas de 1° a 4° medio del Colegio Intercultural Trememn presentaron su trabajo en el Centro Cultural La Moneda, en una muestra colectiva junto a otros tres establecimientos de la Región Metropolitana.

La actividad formó parte de la iniciativa Correspondencias Visuales, un proyecto que busca reactivar el intercambio epistolar entre comunidades escolares utilizando el arte como canal de diálogo. En el caso del Colegio Trememn, el trabajo se enfocado en el grabado y la confección de timbres, en dos jornadas formativas guiadas por la tallerista Francisca Lillo.

El ejercicio no solo rescató la dimensión física y táctil de las artes gráficas, sino que también propuso una pausa en los hábitos digitales de las jóvenes. Además del trabajo con tinta y matrices, cada participante dedicó tiempo a redactar reflexiones y mensajes personales en sus postales, reconectando con el gesto íntimo de escribir una carta hacia un destinatario desconocido.

Estas postales serán enviadas e intercambiadas próximamente con estudiantes de los otros colegios participantes, creando una red de diálogo visual y escrito entre comunidades escolares de distintas realidades.

El encuentro de cierre en el Centro Cultural La Moneda contó además con la cobertura del canal cultural NTV, que registró el evento e instaló un espacio de micrófono abierto para las comunidades. En esa instancia, Javiera Fuentes, estudiante de IV° medio B, compartió en una breve nota televisiva sus impresiones sobre la experiencia, destacando el valor de plasmar las ideas propias en el papel y la oportunidad de conectar con jóvenes de otros liceos a través del arte.

El pasado 8 de julio vivimos una jornada llena de emoción durante la ceremonia de premiación del reconocido concurso "Santiago en 100 Palabras". Junto a nuestros alumnos y alumnas, apoderados y parte del cuerpo docente, nos reunimos en el Teatro Municipal de Santiago para recibir el primer lugar en la categoría de convocatoria de establecimientos educacionales.

La ceremonia estuvo marcada por la música, el arte y la literatura, convirtiéndose en una experiencia inolvidable para toda nuestra comunidad educativa.

Gracias a este reconocimiento, nuestro colegio tendrá la oportunidad de recibir la visita de un escritor chileno y, además, contará con un premio de $250.000, que será destinado a la adquisición de nuevos libros para nuestra biblioteca. En esta ocasión, serán los propios estudiantes quienes escogerán los títulos que pasarán a formar parte de esta colección.

Este logro representa el compromiso y entusiasmo de todos quienes participaron en esta edición del concurso, ya sea a través de los talleres de escritura, junto a sus profesores o con el apoyo de sus familias.

Esperamos que este sea el inicio de una hermosa tradición en nuestro colegio y que, en los próximos años, alguno de los cuentos escritos por un integrante de nuestra comunidad educativa pueda convertirse en uno de los finalistas del certamen. Estamos convencidos de que ese día llegará.

~ ~ ~

Créditos fotografía:
Evelyn Vera

Pablo Neruda (12 de julio de 1904 - 23 de septiembre de1973), seudónimo de Neftalí Reyes, es uno de los poetas más importantes de la literatura chilena, latinoamericana y mundial del siglo XX. Su obra trascendió la poesía, convirtiéndose en un referente de la cultura, la historia y el pensamiento social.

Hay historias que merecen ser leídas una y otra vez.
Las bibliotecas tienen el rol fundamental de abrir puertas y acercar el conocimiento a todas las personas, sin importar su edad, origen o diferencias.

Inspirados en esto, durante la primera semana de junio realizamos una liberación de libros para los estudiantes de todos los niveles que visitan el CRA en los recreos.

Confiamos en que estas páginas acompañarán los diversos viajes que solo la lectura puede crear en la mente de nuestros niños y niñas.

Muy conocida en su Polonia natal, Wisława Szymborska recibió reconocimiento internacional al ganar el Premio Nobel de Literatura en 1996. Al otorgar el premio, la Academia elogió su poesía por su precisión irónica, capaz de revelar el contexto histórico y biológico en fragmentos de la realidad humana. Entre las traducciones al inglés de sus poemas se encuentran People on a Bridge (1990), View with a Grain of Sand: Selected Poems (1995), Miracle Fair (2001) y Monologue of a Dog (2005).

Los lectores de su obra destacan con frecuencia su ingenio, ironía y una aparente sencillez que resulta engañosa. Su poesía observa detalles cotidianos y situaciones domésticas, situándolos en el marco de la historia. En el poema “El fin y el principio”, Szymborska escribe: “Después de cada guerra, alguien tiene que ordenar.”

En el New York Times Book Review, Stanislaw Baranczak señaló que la situación lírica típica de un poema de Szymborska surge de la tensión entre una opinión aparentemente evidente sobre un tema y las dudas que esa misma opinión genera. Estas ideas suelen reflejar creencias ampliamente compartidas, pero con un tono doctrinario, especulativo, antiempírico y propenso a generalizaciones.

Szymborska vivió la mayor parte de su vida en Cracovia. Estudió literatura y sociedad polaca en la Universidad Jaguelónica y trabajó como editora y columnista. Una selección de sus ensayos fue publicada en inglés bajo el título Nonrequired Reading: Prose Pieces (2002). Recibió, entre otros, el premio del Club PEN polaco, el Premio Goethe y el Premio Herder.

Hoy Wisława cumpliría 103 años, y por lo mismo, te invitamos a conmemorar su nacimiento leyendo el siguiente poema: 

UN GATO EN UN PISO VACÍO

__________________________

Cr.
Wisława Szymborska | La Fundación de la Poesía

El pasado viernes 24 de abril se realizó la jornada de bienvenida a la Biblioteca CRA para los estudiantes de Prekínder y Kínder A y B, instancia que tuvo como propósito acercar a los niños y niñas a este espacio de aprendizaje y fomentar el interés por la lectura desde sus primeros años escolares.

Durante la visita, Gamalier Guerra, bibliotecario y encargado del CRA del establecimiento, presentó el funcionamiento de la biblioteca, explicando los servicios disponibles, el sistema de préstamo y las normas de convivencia necesarias para el buen uso del espacio. Como parte de esta bienvenida, cada estudiante recibió su credencial de usuario, la que les permitirá acceder oficialmente a los recursos bibliográficos y participar en las distintas actividades programadas por el CRA durante el año 2026.

La jornada finalizó con una entretenida actividad de mediación lectora del cuento La tortilla corredora, donde los niños y niñas participaron con entusiasmo, compartiendo impresiones y disfrutando activamente de la narración.

El pasado 23 de abril, el Colegio Intercultural Tremen se llenó de vida, colores y creatividad para celebrar su esperado Carnaval Cultural 2026, una jornada dedicada a relevar el valor de la literatura como puente entre la imaginación, el conocimiento y la expresión artística.

Desde temprano, la comunidad educativa se sumergió en un ambiente festivo donde los libros fueron protagonistas. A través de diversas actividades culturales y artísticas, estudiantes, docentes y asistentes disfrutaron de un espacio pensado para compartir, crear y reencontrarse con el placer de la lectura.

Uno de los momentos más destacados fue la participación de dos compañías teatrales, que cautivaron al público con vibrantes interpretaciones de obras literarias, transportando a los asistentes a distintos mundos y emociones. A esto se sumó una comparsa de batucada que, con su energía contagiante y ritmo envolvente, recorrió el colegio llenando cada rincón de alegría e invitando a todos y todas a ser parte de la celebración.

El picnic literario, por su parte, ofreció un espacio íntimo y lúdico donde los y las estudiantes pudieron disfrutar de la lectura al aire libre, compartiendo historias en un ambiente distendido y cercano. En este contexto, los estudiantes de párvulos, primero y segundo básico, en compañía de los IV° medios y junto a apoderados, se trasladaron al Cerro 15 de Maipú, donde vivieron una experiencia de lectura en contacto con la naturaleza, fortaleciendo vínculos y creando recuerdos significativos en torno a los libros.

La jornada también contempló un significativo momento de reconocimiento, con la premiación de los concursos de Booktubers, Microcuentos y Mejores Caracterizaciones, destacando el talento, la creatividad y el compromiso de nuestros estudiantes.

Asimismo, en las salas de clases se desarrolló la creación de fanzines, una actividad que permitió fusionar escritura, ilustración y expresión personal, dando vida a producciones únicas cargadas de identidad.

El Carnaval Cultural 2026 no solo fue una celebración del Día del Libro, sino también una experiencia que reafirma el valor de la lectura como motor de encuentro, imaginación y comunidad, sembrando en nuestros estudiantes el gusto por leer y crear.

 Con el objetivo de fortalecer el hábito lector y generar espacios de diálogo en torno a la literatura, en nuestro establecimiento se desarrollan activamente dos clubes de lectura dirigidos por el bibliotecario Gamalier Guerra y Marianne Filla, profesora de Lengua y Literatura.

Estas instancias están pensadas para distintos niveles: un club orientado a estudiantes de 7° y 8° básico, y otro dirigido a enseñanza media. Ambos grupos se reúnen una vez al mes para compartir experiencias lectoras, reflexionar sobre las obras seleccionadas y participar en diversas actividades creativas vinculadas a los textos.

Durante cada encuentro, los estudiantes tienen la oportunidad de expresar sus opiniones, analizar personajes, debatir ideas y conectar las lecturas con sus propias vivencias. Además, se realizan dinámicas complementarias, como escritura creativa, representaciones, juegos literarios y otras propuestas que enriquecen la comprensión de las obras.

Estos clubes de lectura se han consolidado desde hace dos años como espacios significativos dentro de la comunidad educativa, permitiendo que los estudiantes no solo desarrollen habilidades lectoras, sino también el gusto por la literatura y el intercambio de ideas en un espacio amable y cercano. 

Durante la última semana de marzo, nuestro establecimiento fue escenario de una enriquecedora experiencia literaria gracias a la realización de talleres de escritura creativa organizados por la productora PLAGIO. La iniciativa estuvo dirigida a estudiantes de distintos niveles, quienes participaron activamente en sesiones guiadas por mediadores especializados.

A lo largo de los talleres, los niños y niñas exploraron su imaginación, desarrollaron habilidades narrativas y se enfrentaron al desafío de escribir microcuentos, inspirados en el reconocido concurso “Santiago en 100 palabras”. A través de dinámicas lúdicas y ejercicios creativos, los estudiantes aprendieron a condensar ideas, emociones e historias en textos breves, potenciando así su capacidad de expresión escrita.

Los mediadores de PLAGIO acompañaron el proceso de cada participante, fomentando la confianza y el gusto por la escritura. El resultado fue una diversa colección de microcuentos que reflejan la creatividad, sensibilidad y mirada única de los estudiantes sobre su entorno.

Esta actividad no solo promovió la literatura dentro de la comunidad educativa, sino que también incentivó la participación en instancias culturales de alcance nacional, fortaleciendo el vínculo entre los estudiantes y la creación artística.

Abrir un libro nuevo es, en esencia, abrir una puerta a un mundo desconocido. Este 2026, nuestra biblioteca se renueva con una selección bibliográfica pensada para despertar la curiosidad de grandes y chicos. Desde relatos que nos invitan a reflexionar sobre nuestra identidad, hasta las aventuras más vibrantes que desafían la imaginación, este catálogo reúne las últimas incorporaciones a nuestra colección.

Los invitamos a explorar estas páginas y descubrir cuál será su próxima lectura favorita. ¡Nuestras estanterías los esperan para seguir construyendo comunidad a través de las palabras!